BADANIA

Instytut rozwija swoje działania w dialogu z przedstawicielami świata nauki, zapraszając ich do udziału w Radzie Instytutu oraz do wspólnej refleksji nad miejscem superwizji w systemie edukacji.

Obszarem szczególnej uwagi są potrzeby nauczycieli i innych osób pracujących w edukacji w zakresie superwizji – zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zespołowym. Refleksja ta obejmuje pytania o to, w jaki sposób superwizja edukacyjna może odpowiadać na realne wyzwania codziennej praktyki zawodowej oraz jakie warunki sprzyjają jej skuteczności.

Wraz z rozwojem praktyki superwizyjnej Instytut podejmuje współpracę z uczelniami i środowiskami akademickimi, tworząc przestrzeń do wspólnych projektów badawczych dotyczących znaczenia i efektów superwizji edukacyjnej. Badania te są osadzone w doświadczeniu praktyków i służą pogłębianiu wiedzy, a nie jej upraszczaniu.